红色基因是中国共产党在领导中国人民争取国家独立、民族解放和人民幸福的实践中凝炼形成的伟大精神成果, 是我党最宝贵的精神财富。高校思政课中融入红色基因，把这一宝贵优势教育资源与思政课教学有机结合，对引导青年学子坚定信念,树立远大理想, 培养吃苦耐劳精神,凝聚中华民族伟大复兴奋进力量，具有积极的实践意义和时代意义。
高校思政课要讲出思想高度
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，增强思想性是提高思政课实效性的一个基本要求。把红色基因植入青年学子思想和灵魂深处，让革命事业薪火相传、血脉永续，是新时代的必然要求,也是高校思政课的重要内涵。
着眼培根铸魂，深化思想价值引领。高校学生正处于人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观的形成阶段，最需要精心引导和栽培。高校思政课中讲好红色故事，要深刻挖掘红色故事的时代内涵和价值意义，凝炼红色故事之魂，传承红色基因的精神蕴涵和文化品格。要用鲜活的案例阐述中国共产党人为了理想百折不挠的奋斗精神，讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”和中国特色社会主义为什么“好”，培养青年大学生的思想认同、理论认同、情感认同和文化认同，感染和引导青年学生坚定理想追求，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。着眼立德树人，在解惑释疑中促成长。运用高校思政课还原红色基因的本来和历史，让思政课堂与青春梦想同频共振，让理想追逐与国家发展同向同行，在潜移默化中，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，实现思政课“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本目的。着眼核心素养，提高育人能力。面对时代发展，思政课教师要永远保持教书育人的赤子之心，按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，坚持八个“相统一”，勇于超越自身的思维和视域局限，从史实和现实中，不断提升自己的感受力、洞察力和传播力，熔铸中国信仰，形成真知灼见，将红色基因融入思政课程，注入学生思想，走入学生心田。
高校思政课要提升情感温度
高校思政课将红色基因融入教育教学过程中，必须立足学生的心理实际,不断强化思政教学的亲和力,提升情感温度,不断满足学生的成长需要和情感需求，让思政课红起来、活起来。用深厚情怀感染人，结合青年学生的兴趣点，创新思政课授课模式，采取青年学生喜闻乐见的形式，把红色文化历史渗透到理论教学之中，在经典传承和故事展现中激活青年学生的红色基因。用坚定信仰激励人。革命理想是支柱、是灵魂，是支撑革命先辈流血牺牲、奋勇向前的信念灯塔。思政课融入红色基因，要学习党的历史、追寻红色初心，用红色文化涵养正气，用优良传统滋养人心，让理想信念的明灯永远在青年学子的心中闪亮。在知行合一中锻造人。要创新实践教学，实现传道与解惑并重、内容与形式相通、理论与实践共融，促进知行合一。要积极利用红色教育实践基地，实地感受红色情怀，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让学生在潜移默化中接受革命传统教育，发扬艰苦奋斗精神，教育引导学生立鸿鹄之志，做时代的奋斗者。
高校思政课要融入时代热度
红色基因是鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。思政课融入红色基因，要引导青年学生将个人的“小我”融入到祖国的“大我”、人民的“大我”之中。要与时代精神相结合。紧密结合新时代特点，进一步凝炼、激活、传承和弘扬红色基因，培育和践行社会主义核心价值观，为新时代中国特色社会主义伟大事业提供源源不竭的精神动力和信念保障。促使青年学子树立永远跟党走的坚定理想信念，用自身的智慧和汗水，砥砺奋进。要与弘扬新时代“英雄精神”相结合 ，像英雄模范那样坚守、像英雄模范那样奋斗，在接续奋斗中书写新时代的英雄史诗，做新时代的追梦人。
（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南中医药大学基地特约研究员）
文章来源：湖南日报 2020年09月26日 第08版 理论·学习
原文链接：高校思政课融入红色基因的三个“度”-----湖南日报数字报刊 (voc.com.cn)
