12月24日上午，湖南省教育大会隆重召开，大会深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面总结和部署全省教育工作。杜家毫书记、许达哲省长的讲话，令人振奋、备受鼓舞。湖南中医药大学师生纷纷通过电视、网络等方式认真收听收看，并表示将全省教育大会精神贯彻落实到学习工作中。
湖南中医药大学、湖南省中医药研究院党委书记秦裕辉表示，全省教育大会胜利召开，充分体现了省委省政府对教育工作的高度重视，凸显了教育在省委省政府工作中的基础性、先导性、全局性地位。作为中医药大学，我们将在省委、省政府的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻家毫书记调研指示精神和全省教育大会精神，全面落实“保持定力、力戒浮躁”的重要部署，始终坚持把加强党的领导作为根本保证;全面落实“聚焦主业、深耕特色”的重要部署，始终坚持把立德树人作为根本任务;全面落实“着力建设同类一流、特色鲜明的高水平教学研究型大学”的重要部署，始终坚持把深化综合改革作为根本动力;全面落实“不断发扬光大中医药事业”的重要部署，始终坚持把服务经济社会发展和健康湖南建设作为根本要求，不断提升办学质量和发展水平，在服务党和国家发展大局、服务湖南创新引领开放崛起战略、服务中医药事业发展上作出新的更大的贡献!
国医大师刘祖贻表示，教师的主要任务是教书育人，是传道授业解惑，教授学生知识的同时也教导学生如何做人，而学生的主要任务是学习知识同时修养心性。这也是教学的本质及基本特征，学校的管理应为此服务。中医药是中华文明的瑰宝，传承中医药文化，培养高素质、高水平的新中医人是中医高等学府不可推卸的责任和历史使命。根据中医的特点与中医事业的发展需求，中医药大学的教育应回归中医经典教育，紧扣中医临床，同时注重提高学生的国学素养，加深其中华文化自信，坚定中医信念，培养德艺双馨的优秀中医人才。
马克思主义学院院长、教授叶利军认为，湖南省教育大会的召开正当其时，为加强高校思想政治理论课教育教学工作指明了方向、鼓舞了斗志。高校肩负着“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的重任，一定要牢牢把握意识形态工作的正确方向，坚持以马克思主义为指导，立足湖南高校实际，创造性开展习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生头脑。我校从2016年起构建的习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的“一体四翼”模式，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想“六微”教学展示活动，在实践中产生了一定影响，我们将好好做下去，力争形成品牌，更好地彰显湖南特色。
针灸推拿学院教授常小荣表示，湖南省教育大会在长沙召开，湖南省委书记杜家毫在大会上做出了重要指示：当前和今后一个时期，全省教育工作总的要求要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针。习近平总书记十分关注中医药的发展，曾多次对中医药发展做出指示，而作为一名中医药高等院校的一线教师，我深刻感受到中医药高等教育在振兴中医药发展和现代化中的作用。我们中医药院校的一线教师要深耕教学、科研、临床一线，要充分突出中医药高等教育的鲜明特色，以特色学科建设为重点，以立德树人为根本任务，认真落实“办得更好、更有特色”的要求，深化高校综合改革，推进办学体制和教育管理改革，实现高等教育内涵式发展。
医学院教授卢芳国表示，“培养什么人，是教育的首要问题”。正值湖湘人民认真学习、深入领会习近平总书记在全国教育大会重要讲话的精神之际，湖南省教育大会隆重召开了。作为中共湖南省第十一次党代会代表、湖南省高校的博士研究生导师，应以大会精神为动力，努力提升政治思想素质，夯实教学业务水平，做爱岗敬业、忠诚奉献的楷模;做为人师表、关爱学生的典范，把立德树人工作融入课堂理论教学、课外实践教学和日常教学探索中，围绕“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”开展教育研究，以率先垂范、以身作则的工作作风，以忠诚奉、求真务实的思想品格引导学生培育和践行社会主义核心价值观，为科教强省，富饶美丽幸福新湖南的建设培养德智体美劳全面发展的人才。
中医学院讲师孙相如认为，教育教学的源动力是“爱”——“爱”是教育的源泉，“爱”是一切事业的初心，充满爱的情感是教育工作者持之以恒无私奉献的源动力，是教学工作中最能打动学子、感染身心的正能量情愫!教育教学的腰杆子是“学识”——厚积薄发、由博返约是教育工作者对于知识起码的尊重。学识渊博是教育工作者底气足、腰杆硬的资本。教育教学的主心骨是“言传身教”——教育不是单向，而是双向的、互补的，比传达知识更重要的是传达向上的、求知的、前进的志趣，这种志趣是激发、引导、影响出来的，是教师止于至善的言传身教，是行胜于言的润物无声，是桃李不言而下自成蹊!教学的精气神在于“德才兼备”——德才兼备是一位教师必须具备的精气神，只有正能量满满、正义感爆棚才能够让学生斗志昂扬、积极进取，才能为社会、为国家培养有胆有识、有德有为的真正有用之才，也才不负人民对我们教育工作者的育人育才之重托。
2013级中医内科学学生钱舒乐说，教育工作者在思考“培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人”的问题，作为在校学生的我，则在问自己“成为什么样的人，为谁而成长，怎样去成长”。我国的教育事业处在优先发展的战略地位，而促进教育的健康成长，建设教育强国，是一个双向互动的过程。国家在推进教育改革创新，我们唯有用“奋斗”与之呼应。习近平总书记说，青春是用来奋斗的，我想，成为一个不懈奋斗的人，为实现中国梦而不断奋斗，在奋斗的青春中成长，就是对教育最好的反馈与回报。将个人的梦想汇入时代洪流，是我们青年一代的使命和职责，作为一名中医专业的学生，处在被称作“中医的春天”的新时代，应该主动担负起继承和发扬中医文化的责任，在学习与工作中诠释“信中医、用中医、爱中医”的内涵。
