2026年5月12日上午，为进一步打磨课堂教学、做好参赛准备，德法教研室与形策教研室联合开展教研活动。活动由分管教学工作的黄河副院长主持，两个教研室老师共同参加。
教研活动第一阶段为说课磨课。参加今年湖南省国家安全教育教学竞赛的两位老师分别围绕教材相关章节进行教学展示。
龙斌老师以“增强国家安全意识 坚持国家利益至上”为题，分享了教材第十章第一节的教学设计。她以张伯苓先生“爱国三问”作为导入，引导学生思考新时代新征程大学生应如何爱国，深刻认识“国家安全是最大的安全，国家利益是最根本的利益”，在筑牢国家安全意识中坚定捍卫国家利益，以实际行动回答“爱国三问”。
成波老师以“统筹发展和安全”为题，对教材第三章内容作了创新性转化，探索将教材体系有效转化为教学体系。她提出，统筹发展和安全需处理好“稳与进”“破与立”“收与放”“近与远”“内与外”五对辩证关系，做到以安全促发展，以发展促安全，共筑中国式现代化的安全屏障。这一设计将抽象理论转化为学生可感可知的辩证思维框架，为思政课教学创新提供了有益借鉴。
展示结束后，进入集体研讨环节。各位教师从内容选择、案例运用、理论阐释、时间把控等方面进行深入点评，既充分肯定两位教师教学设计的亮点，也从学情分析、互动设计、课件优化等角度提出具体、可操作的改进建议，助力参赛教师打磨精品课程、提升教学水平。
教研活动第二阶段围绕湖南省大学生思政课研究性学习比赛展开研讨。与会教师就推动两个教研室教师合作指导学生参赛达成共识：在尊重教师个人意愿的基础上，鼓励教师们自主搭档、联合指导，实现优势互补。针对本届比赛主题，大家明确了指导重点：一是把好选题关，结合学生专业背景与个人兴趣，帮助其拟定兼具时代性、实践性与研究性的题目；二是强化过程指导，精准把握定题、调研、撰写等关键时间节点，耐心细致辅导学生，真正实现“以赛促学、教学相长”。
两个多小时的教研活动，大家意犹未尽，氛围热烈、研讨深入。老师们一致认为，这种跨教研室联合教研是促进经验交流、共享教学资源、提升教学能力的有效形式，不仅拓宽了教学思路，更凝聚了教学合力，今后将持续开展，探讨更多灵活形式，让教研真正服务于教师成长和课堂提质。
