4月16日上午，由我院承办的湖南省高校“中国近现代史纲要”教师开发式课堂，在大学第三教学楼3217教室正式开讲。本次课程由湖南中医药大学优秀教师朱红英老师主讲，省思政课教指委专家王翔教授担任点评环节主持人，全省30所本科院校的50余名“中国近现代史纲要”老师参加了本次培训并作交流发言。
朱红英紧紧围绕“穿越历史的长河，担当复兴的使命”这一主题，从“研究性学习”、“疑难点解析”、“拓展性讲授”三个板块由浅入深的启发学生如何去担中华民族伟大复兴的历史使命。课堂增加了学生研究汇报的形式，以学生为主体，调动了学生们学习的积极主动性。并且以生动的视野分析了中国近代前夜落伍的“问题链”，讲述了我们要实现中华民族伟大复兴的前因后果。朱红英借用了习近平总书记对于青年的期待：“青年兴，则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”以启迪学生自立自强，为中华民族的伟大复兴而努力。
课后，同学们表示，朱红英老师的讲课富有语言魅力，融入了青年人所熟知的术语，让同学们很容易去接受，同时也加深了对历史的了解，引人入胜，在不知不觉中就融入到课堂中。来自全省各高校的听课教师进行了深入、热烈的评课交流研讨，并对本次课程给予了高度评价。最后，点评主持人王翔教授进行了总结，他指出，朱红英老师课程准备非常充分，和学生的互动以及学生的参与度非常高，同时兼顾了课程的深度和广度，注重联系实际，融入了中国近现代研究最新的观点，教学和研究相结合，把研究的结果在课程中展示出来，以提升“纲要”课程的质量。
本次讲授，将研究性学习探索的方式有机融入课堂，是课堂教学方式改革的一次有效尝试，充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念。开发式课堂打破了传统的教师培训模式，是我省高校在教学实践中摸索出以 “原生课堂+现场点评”全新的思想政治理论课教师培训模式。它具有原生态、开放性、研讨式和学生主体性等特点，是提升思政课教学质量和加强思政课教师队伍建设的重要抓手。经历了一次次的实践检验，好评如潮，受到了广大师生的支持和喜爱。
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| 开放式课堂现场 |
